Pengertian Psikologi Pendidikan dan Sejarah Psikologi Pendidikan


Psikologi pendidikan adalah bidang ilmiah yang berkaitan dengan penerapan teori dan konsep psikologis untuk memahami dan meningkatkan pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan formal. Dalam istilah yang lebih sederhana, psikologi pendidikan berkaitan dengan kajian tentang bagaimana siswa belajar dan bagaimana guru dapat membantu siswa untuk belajar secara efektif.


Psikologi pendidikan mengacu pada menggabungkan berbagai teori dan prinsip psikologi, seperti yang terkait dengan perkembangan manusia, motivasi, pembelajaran, manajemen perilaku dan penilaian untuk meningkatkan kondisi pengajaran dan pembelajaran. Psikolog di bidang ini mempelajari proses belajar di antara populasi umum dan juga di antara kelompok seperti anak-anak berbakat dan mereka yang memiliki berbagai ketidakmampuan belajar.


Tujuan psikologi pendidikan bukan untuk memberikan resep khusus untuk guru dan individu lain yang memiliki pengaruh pada pencapaian pendidikan. Sebaliknya, penelitian dalam bidang ini dirancang untuk mengungkap prinsip-prinsip umum yang dapat diterapkan dalam berbagai cara di berbagai latar pendidikan. Penelitian dalam psikologi pendidikan dirancang untuk menjawab pertanyaan seperti: Bagaimana orang belajar? Apa yang memotivasi siswa untuk belajar? Dan faktor apa yang mengganggu pembelajaran?


[irp posts="1660" name="Pengertian Motivasi Intrinsik Dalam Psikologi"]

Psikologi pendidikan melibatkan kajian tentang bagaimana orang belajar, termasuk topik-topik seperti hasil belajar siswa, proses pengajaran, perbedaan individu dalam belajar, pelajar yang berbakat, dan ketidakmampuan belajar. Psikolog yang bekerja di bidang ini tertarik pada bagaimana cara orang belajar dan cara menyimpan informasi baru.






Cabang psikologi ini tidak hanya melibatkan proses belajar anak usia dini dan remaja tetapi mencakup proses-proses sosial, emosional, dan kognitif yang terlibat dalam belajar sepanjang usia.




Bidang psikologi pendidikan menggabungkan sejumlah disiplin ilmu lain, termasuk psikologi perkembangan, psikologi perilaku, dan psikologi kognitif.


Topik dalam Psikologi Pendidikan


[caption id="attachment_3968" align="aligncenter" width="989"]Psikologi Pendidikan Psikologi Pendidikan[/caption]



Dalam sistem pendidikan yang kompleks dewasa ini, psikolog pendidikan bekerja dengan pendidik, administrator, guru, dan siswa untuk belajar lebih banyak tentang bagaimana membantu orang belajar dengan baik. Bidang ini sering melibatkan menemukan cara untuk mengidentifikasi siswa yang mungkin memerlukan bantuan ekstra, mengembangkan program yang bertujuan membantu siswa yang kesusahan dan bahkan menciptakan metode pembelajaran baru.




Beberapa topik berbeda yang diminati oleh psikolog pendidikan meliputi:




  • Teknologi Pendidikan: Melihat bagaimana berbagai jenis teknologi dapat membantu siswa belajar

  • Desain Instruksional: Merancang bahan pembelajaran

  • Pendidikan Khusus: Membantu siswa yang mungkin memerlukan pengajaran khusus

  • Pengembangan Kurikulum: Membuat kurikulum yang dapat memaksimalkan pembelajaran

  • Pembelajaran Organisasi: Mempelajari cara orang belajar di lingkungan organisasi

  • Pelajar yang Berbakat: Membantu siswa yang diidentifikasi sebagai pembelajar yang berbakat






Tokoh Penting dalam Sejarah Psikologi Pendidikan




Sepanjang sejarah, sejumlah tokoh telah memainkan peran penting dalam pengembangan psikologi pendidikan. Beberapa tokoh terkenal ini termasuk:




  • John Locke: Seorang filsuf Inggris yang menyarankan konsep tabula rasa, atau gagasan bahwa pikiran pada dasarnya adalah batu tulis kosong saat lahir dan bahwa pengetahuan kemudian dikembangkan melalui pengalaman dan pembelajaran.

  • William James: Seorang psikolog Amerika yang juga dikenal karena serangkaian kuliahnya yang berjudul "Talks to Teachers on Psychology," yang berfokus pada bagaimana guru dapat membantu siswa belajar.

  • Alfred Binet: Seorang psikolog Perancis yang mengembangkan tes kecerdasan pertama.

  • John Dewey : Seorang psikolog Amerika yang berpengaruh dan reformator pendidikan yang banyak menulis tentang pendidikan progresif dan pentingnya belajar sambil melakukan.

  • Jean Piaget: Seorang psikolog Swiss yang terkenal karena teori perkembangan kognitifnya yang sangat berpengaruh.

  • BF Skinner: Seorang behavioris Amerika yang memperkenalkan konsep pengkondisian operasional. Penelitiannya tentang penguatan dan hukuman terus memainkan peran penting dalam pendidikan saat ini.



Sejarah Psikologi Pendidikan




Psikologi pendidikan adalah bidang yang relatif baru yang telah mengalami pertumbuhan luar biasa dalam beberapa tahun terakhir. Psikologi tidak muncul sebagai ilmu yang terpisah sampai akhir 1800-an, sehingga minat sebelumnya dalam psikologi pendidikan sebagian besar didorong oleh para filsuf pendidikan.




Banyak yang menganggap filsuf Johann Herbart sebagai "bapak" psikologi pendidikan. Herbart percaya bahwa minat siswa dalam suatu topik memiliki pengaruh yang luar biasa pada hasil belajar dan percaya bahwa guru harus mempertimbangkan minat ini bersama dengan pengetahuan sebelumnya ketika memutuskan jenis pengajaran mana yang paling tepat.




Belakangan, psikolog dan filsuf William James memberikan kontribusi signifikan di bidang ini. Teksnya tahun 1899 yaitu "Talks to Teachers on Psychology" dianggap sebagai buku teks pertama tentang psikologi pendidikan. Sekitar periode yang sama ini, psikolog Prancis Alfred Binet sedang mengembangkan tes IQ yang terkenal. Tes  IQ awalnya dirancang untuk membantu pemerintah Prancis mengidentifikasi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan untuk membuat program pendidikan khusus.




Di Amerika Serikat, John Dewey memiliki pengaruh signifikan terhadap pendidikan. Ide-ide Dewey bersifat progresif, dan dia percaya bahwa sekolah harus fokus pada siswa daripada pada mata pelajaran. Dia menganjurkan pembelajaran aktif dan percaya bahwa pengalaman langsung adalah bagian penting dari proses pembelajaran.




Baru-baru ini, psikolog pendidikan Benjamin Bloom mengembangkan taksonomi penting yang dirancang untuk mengkategorikan, dan menggambarkan berbagai tujuan pendidikan. Tiga domain tingkat atas yang ia gambarkan adalah tujuan pembelajaran kognitif, afektif, dan psikomotor.


Perspektif Utama dalam Psikologi Pendidikan




Seperti halnya bidang psikologi lainnya, peneliti dalam psikologi pendidikan cenderung mengambil perspektif yang berbeda ketika mempertimbangkan masalah.




  • Perspektif perilaku menunjukkan bahwa semua perilaku dipelajari melalui pengkondisian. Psikolog yang mengambil perspektif ini sangat bergantung pada prinsip pengkondisian operan untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran terjadi. Misalnya, guru mungkin memberikan token yang dapat ditukar dengan barang yang diinginkan seperti permen dan mainan sebagai penghargaan bagi perilaku yang baik. Metode seperti itu dapat berguna dalam beberapa kasus, namun pendekatan perilaku telah dikritik karena gagal menjelaskan hal-hal seperti sikap, kognisi, dan motivasi intrinsik untuk belajar.

  • Perspektif perkembangan berfokus pada bagaimana anak-anak memperoleh keterampilan dan pengetahuan baru saat mereka berkembang. Tahapan perkembangan kognitif Jean Piaget yang terkenal adalah salah satu contoh teori perkembangan penting yang melihat bagaimana anak-anak tumbuh secara intelektual. Dengan memahami bagaimana anak-anak berpikir pada berbagai tahap perkembangan, psikolog pendidikan dapat lebih memahami apa yang mampu dilakukan anak-anak di setiap titik pertumbuhan mereka. Hal ini dapat membantu pendidik menciptakan metode dan bahan pengajaran yang paling baik ditujukan untuk kelompok umur tertentu.

  • Perspektif kognitif telah menjadi jauh lebih luas dalam beberapa dekade terakhir, terutama karena menjelaskan bagaimana hal-hal seperti ingatan, kepercayaan, emosi, dan motivasi berkontribusi pada proses pembelajaran. Psikologi kognitif berfokus pada pemahaman bagaimana orang berpikir, belajar, mengingat, dan memproses informasi. Psikolog pendidikan yang mengambil perspektif kognitif tertarik untuk memahami bagaimana anak-anak menjadi termotivasi untuk belajar, bagaimana mereka mengingat hal-hal yang mereka pelajari, dan bagaimana mereka memecahkan masalah.

  • Pendekatan konstruktivis adalah salah satu teori pembelajaran terbaru yang berfokus pada bagaimana anak-anak secara aktif membangun pengetahuan mereka tentang dunia. Konstruktivisme cenderung lebih menjelaskan pengaruh sosial dan budaya yang memengaruhi cara anak-anak belajar. Perspektif ini sangat dipengaruhi oleh karya psikolog Lev Vygotsky, yang mengusulkan ide-ide seperti zona pengembangan proksimal dan scaffolding instruksional.





Psikologi pendidikan mungkin merupakan disiplin ilmu yang relatif baru, namun akan terus tumbuh ketika orang menjadi lebih tertarik untuk memahami bagaimana orang belajar.


Referensi:

Belum ada Komentar untuk "Pengertian Psikologi Pendidikan dan Sejarah Psikologi Pendidikan"

Posting Komentar

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel